Rencana Penghapusan ujian Nasional Akan Diputuskan Pekan ini

Sumber Foto: http://sdn-cikahuripan.blogspot.co.id/2013_04_01_archive.html

Saat berada di Makassar, Sabtu, 26/11/2017 Presiden RI Jokowi mengakui telah menerima laporan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy terkait dengan rencana penghapusan ujian nasional.

Presiden mengatakan akan segera melakukan rapat terbatas dengan sejumlah menteri dan pihak terkait. Sementara Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah memutuskan ujian nasional akan didesentralisasi. Namun, keputusan akhir soal penghapusan tersebut masih menunggu hasil pembahasan rapat kabinet terbatas pekan ini.

“Di tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memang sudah diputuskan agar UN didesentralisasi,” kata Jokowi saat puncak peringatan Hari Guru Nasional di Sentul International Convention Center, Bogor, Jawa Barat, Minggu, 27/11/2016.

“Harus ada rapat terbatas yang nantinya kita putuskan kalau itu memang perlu untuk mengetahui standar-standar dari ujian, dari kualitas pendidikan kita. Kalau diperlukan, dilakukan,” kata Jokowi.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berencana menghapuskan UN mulai dari tingkat SMP sederajat hingga SMA/SMK sederajat. Namun, penghapusan UN ini hanya untuk sekolah-sekolah yang berada di atas standar nasional nilai integritas dan skor akademiknya.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy mengatakan UN selama ini hanya bertujuan untuk pemetaan sekolah secara nasional. Sedangkan saat ini sudah banyak sekolah yang levelnya di atas standar nasional berdasarkan nilai integritas dan skor akademik.

Sumber: Jejamo.com

Tips Menciptakan Kelas yang Rapi dan Nyaman

Sumber Foto: http://www.jejamo.com/mendikbud-nyatakan-wapres-setuju-program-full-day-school-untuk-siswa-sd-dan-smp.html

Untuk menunjang suasana belajar yang kondusif, nyaman serta aman dan disiplin sangat diperlukan untuk mencapai prestasi siswa yang gemilang dan dapat memotivasi para guru dalam mengajar dan menampilkan kinerja terbaik saat di kelas. Untuk itu diperlukan beberapa usaha agar tercipta kelas yang rapi dan nyaman yang didasari dari komitmen warga sekolah terutama siswa dan guru untuk melakukan usaha tersebut. Langsung saja kita simak beberapa tips menciptakan suasana kelas rapi dan nyaman.

1.      Menjaga Kebersihan Kelas

Menjaga kebersihan kelas merupakan kewajiban setiap warga kelas. Agar kelas selalu bersih dibuatlah daftar piket kebersihan kelas yang tugasnya menyapu dan mengepel lantai kelas, menyapu di beranda kelas, merawat tanaman, membuang sampah yang ada ditempat sampah ke pembuangan akhir. Dengan adanya tugas piket ini, siswa diajarkan untuk bertanggung jawab dan memiliki kesadaran diri akan kebersihan, karena dengan kelas yang bersih maka akan tercipta kelas yang sehat dan pada akhirnya tercipta jualah kenyamanan saat proses belajar mengajar di kelas.

2.      Pengaturan Meja dan Kursi Siswa

Penataan meja dan kursi siswa juga berperan penting dalam menciptakan kerapian dan kenyamanan di kelas. Meja dan kursi diatur lurus kebelakang dan ke samping sehingga terciptalah keteraturan letak atau posisi duduk siswa. Kebersihan meja dan kursi dari coretan-coretan dan jangan mengotorinya akan memberikan kesan yang indah dan rapi sehingga proses belajar mengajar akan lebih nyaman.

3.      Pengaturan Meja dan Kursi Guru

Meja dan kursi guru juga harus diatur sedemikian rupa, taruhlah meja dan kursi guru tepat di depan dipojok dekat dengan lemari dan perabot kelas dan jangan lupa di beri taplak meja. Agar lebih indah taruhlah bungan cantik di atas meja.

4.      Jendela dan Dinding Kelas

Dalam proses belajar, pencahayaan yang baik sangatlah penting, sehingga jendela adalah salah satu unsur yang harus ada dalam sebuah kelas. Selain itu dinding kelas yang bersih dengan warna catnya yang tidak terlalu mencolok juga sangat berperan dalam memberikan kenyamanan saat belajar di kelas. Pada dinding juga dihiasi dengan pajangan-pajangan karya siswa dan guru, di beri hiasan dinding misalnya motto atau tulisan yang memberikan motivasi kepada siswa sebagai contoh “BERSIH ITU SEHAT” ataupun motto yang lain akan menambah semarak di kelas, namun ingat, jangan sampai berlebihan dalam menghias kelas.

5.      Perabot Kelas

Untuk menunjang proses belajar mengajar di kelas perabot kelas mempunyai peranan penting. Misalnya papan tulis, penghapus papan tulis, spidol (jika white board) atau kapur tulis (jika black board) perlengkapan kebersihan, daftar piket kelas. Hal ini akan memberikan kesan rapi dan nyaman saat berada di kelas.

Demikian tips menciptakan kelas rapi dan nyaman. Sillahkan di coba dan semoga bermanfaat

10 Cara Mengembangkan Budaya Literasi Sekolah

Gerakan literasi sekolah sangat penting guna mengembangkan minat baca. Banyak sekali manfaat yang di dapat dengan menumbuhkan budaya literasi sekolah, selain menumbuhkan minat baca juga dengan membaca akan menambah berbagai wawasan. Ada baiknya kita tahu bagaimana cara mengembangkan Budaya Literasi Sekolah. Yuk kita simak 10 cara mengembangkan budaya literasi sekolah:

1.      Diskusi Hasil Resensi Buku

Tidak hanya siswa, tetapi guru juga sangat perlu membaca buku guna memperluas wawasan, guna menambah ilmu pengetahuan, yang nantinya akan diajarkan kepada siswa-siswa di sekolah. Untuk mengembangkan budaya literasi sekolah, setiap guru wajib membaca buku setiap satu bulan satu buku yang di baca. Buku tersebut diresensi kemudian didiskusikan dalam sebuah acara misalnya pada forum Kelompok Kerja Guru (KKG) yang diadakan setiap minggu atau setiap bulan.

2.      Membaca Senyap 15 Menit Setiap Hari

Setiap sekolah wajib menyediakan buku non teks pelajaran sebagai bahan untuk dibaca guru dan siswa. Bisa saja buku cerita ataupun dongeng untuk anak-anak yang biasanya sangat disukai anak-anak. Setiap hari, 15 menit sebelum pelajaran dimulai guru dan siswa diwajibkan membaca buku non teks pelajaran.

3.      Perpustakaan Kelas

Perpustakaan memang seharusnya ada pada setiap sekolah, namun biasanya perpustakaan ini khusus berada pada suatu bangunan yang berisi bermacam-macam buku. Kalau biasanya disetiap sekolah sudah memiliki perpustakaan. Bagaimana dengan perpustakaan kelas? Apakah di sekolah anda sudah mempunyai perpustakaan kelas? Untuk mengembangkan budaya literasi sekolah sebaiknya sekolah membuat program agar setiap kelas memiliki perpustakaan mini. Adapun buku-bukunya bisa berasal dari sumbangan siswa itu sendiri.

4.      Pengadaan Buku Bacaan Berkualitas

Buku adalah gudang ilmu, buku adalah jendela dunia. Buku yang berkualitas akan mampu menginspirasi guru dan siswa. Untuk mengembangkan budaya literasi sekolah, sekolah membuat program untuk membeli buku-buku yang berkualitas.

5.      Kunjungan ke Pameran Buku

Sekolah membuat program tahunan untuk mengajak siswa siswinya berkunjung ke pameran buku. Disitu siswa dan guru dapat menemukan berbagai macam buku yang dapat dijadikan literatur, buku yang dapat memotivasi insan pendidikan untuk lebih maju. Banyak manfaat yang didapat dari berkunjung ke pameran buku antara lain dapat menanamkan kecintaan siswa kepada buku sehingga akan lebih menumbuhkan minat baca siswa.

6.      Kunjungan ke Perpustakaan Daerah

Setiap daerah pasti mempunyai perpustakaan yang menjadi tempat dan menyediakan sarana untuk belajar baik dilingkungan formal maupun non formal. Perpustakaan yang lengkap dan dikelola dengan baik memungkinkan pengguna untuk lebih mengembangkan dan mendalami pengetahuan yang diperolehnya, baik dalam berkelompok, maupun belajar mandiri pada waktu-waktu kosong, dengan berbagai profesi. Sekolah membuat program agar para siswa bisa berkunjung ke perpustakaan daerah setempat.

7.      Kunjungan ke Penerbit Buku Terdekat

Sekolah membuat program agar para siswanya bisa berkunjung ke salah satu penerbit buku terdekat. dengan banyaknya penerbit, komunitas perbukuan, stasiun radio, dan beberapa stasiun televisi lokal mampu melahirkan ide-ide kreatif sebagai tindak lanjut pesta buku. Selain memasyarakatkan minat membaca dan cinta buku melalui pameran, media lain seperti radio dan televisi dapat dimanfaatkan.

8.      Challenge

Sekolah membuat program tantangan membaca buku kepada guru dan siswa misalkan yang berhasil membaca 100 buah buku dalam setahun maka akan mendapatkan reward.

9.      Writing Contest dan Penerbitan Buku

Sekolah membuat lomba menulis buku bagi guru dan siswa, bagi para pemenang bukunya akan diterbitkan oleh pihak sekolah.

10.  Reading Award

Sekolah memberikan reward kepada siswa/guru yang paling rajin membaca di perpustakaan, perpustakaan kelas terbaik, guru dan siswa yang berhasil menerbitkan buku.

Demikian cara menumbuhkan dan mengembangkan budaya literasi sekolah. Semoga dengan adanya tulisan ini akan bermanfaat bagi kita semua.

Selamat siang rekan guru di seluruh Indonesia. Sebanyak 15 perguruan tinggi ditetapkan menjadi penyelenggara program sertifikasi guru melalui jalur Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) sesuai keputusan menteri Riset, Tekhnologi dan perguruan Tinggi. Selanjutnya ke-15 perguruan tinggi tersebut akan bekerja sama dengan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) untuk mengadakan program sertifikasi guru melalui PLPG tahun 2016. Mengingat passing grade kelulusan UTN PLPG mulai tahun 2016 adalah 80 (kalau dibandingkan passing grade tahun lalu hanya mencapai 42), para guru yang termasuk dalam peserta PLPG tahun 2016 haruslah mempersiapkan diri sedini mungkin dengan mempelajari materi PLPG khusus guru kelas SD. Berikut ini saya sajikan materi-materi Profesional untuk guru kelas SD. Silahkan di download dan semoga bermanfaat.

1. Gejala Alam Biotik dan Abiotik DOWNLOAD

2. Konsep dan Hukum IPA dalam Berbagai Kehidupan Sehari-hari DOWNLOAD

3. Bilangan DOWNLOAD

4. Aljabar DOWNLOAD

5. GeometriPengukuran DOWNLOAD

6. Statistika DOWNLOAD

7. Ruang Lingkup dan Pengertian IPS serta Konsep Dasar Ilmu Sosial DOWNLOAD

8. Keterampilan Dasar dan Nilai dalam IPS; DOWNLOAD

9. Kedudukan Pancasila Bagi Bangsa Indonesia dan Pengembangan Sikap Perilaku Positif dalam 10.Pembelajaran PKN; DOWNLOAD

11.Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional Demokrasi Konstitusional, Semangat Kebangsaan, Cinta 12.Tanah Air dan Bela Negara; DOWNLOAD

13.Hak Asasi Manusia dan Penegakan Hukum di Indonesia; DOWNLOAD

14.Hakikat Bahasa dan Pemorelahan Bahasa; DOWNLOAD

15.Dasar-Dasar dan Kaidah Bahasa Indonesia Sebagai Rujukan Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar ; DOWNLOAD

16.Keterampilan Berbahasa Indonesia; DOWNLOAD

17.Teori dan Apresiasi Bahasa Indonesia; DOWNLOAD

Info Terbaru Program Guru Pembelajar Kemdikbud

Sumber Foto: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.registrasigp.gurupembelajar

Selamat siang rekan guru di seluruh Indonesia. Pada kesempatan ini saya akan menginformasikan kabar terbaru mengenai guru pembelajar kemdikbud yang saya dapat dari link http://jetjetsemut.blogspot.co.id/2016/10/info-terbaru-program-guru-pembelajar.html. Langsung saja kita simak!
1. Bahwa untuk pelaksanaan kegiatan GP Tahun 2016, telah terjadi pemangkasan jumlah peserta, merujuk pada arahan Menkeu Sri Mulyani, bahwa negara sedang dalam keadaan "sakit" (minim anggaran)

2. Oleh karena itu, tidak semua GP dapat mengikuti kegiatan GP di tahun 2016 ini. (Hanya sekitar 25% dari jmlah seharusnya)

3. Untuk.mengetahui, apakah Bapak/Ibu mengikuti kegiatan. GP tahun ini, baik TM, D, maupun DK, silakan Bapak/Ibu login ke akun GPO masing2. Apabila di sana ada undangan untuk mengikuti diklat, berarti Bapak/Ibu terdftar sebagai peserta GP 2016. atau bisa menghubungi dinas pendidikan masing-masing.

4. Yang harus dilakukan setelah Bapak/Ibu terdaftar, adalah klik "terima undangan" kemudian "cetak undangan" (Undangan yang dicetak bisa disampaikan ke Dinas untuk mendapatkan ijin/surat tugas)
5. Yang akan dipelajari pada GP 2016, baik TM, D, maupun DK adalah 2 modul (KK) sekalipun nilai Bapak/Ibu yang merah lebih dari 2.

6.Bagi Bapak/Ibu yg sdh trdftar/diundang untuk mengikuti GP 2016, tetapi tdk masuk ke sistem dalam arti tdk mau mengikuti.kegiatan dengan alasan apapun, konsekuensinya, akan diwajibkan mengikuti.pelatihan sejenis dengan biaya mandiri.

7. Bahwa UKG 2016 merupakan Tes Akhir dari kegiatan GP. Jadi, peserta UKG 2016 adalah Bapak/Ibu yang mengikuti GP 2016 baik TM, D maupun DK. Jadi, tidak semua guru.akan mengikuti UKG. IN, NS, dan guru yang tidak diundang mengikuti GP tidak menjadi peserta UKG.

8. Yang diujikan dalam UKG adalah modul / KK yang dipelajari dalam GP. Jadi, hanya 2 modul.Setiap modul 30 soal.

9. Guru yg sudah selesai mengikuti GP dan dinyatakan lulus akan mendapatkan sertifikat.
10. GP yang tahun ini tdk.diundang, akan mengikuti kegiatan GP dan UKG tahun depan.
Sumber: http://jetjetsemut.blogspot.co.id/2016/10/info-terbaru-program-guru-pembelajar.html

Struktur Program Guru Pembelajar Moda Tatap Muka

Selamat siang rekan guru di seluruh Indonesia.  Kali ini saya akan berbagi tentang bagaimana struktur program pada program guru pembelajar moda tatap muka.  Program peningkatan kompetensi guru pembelajar moda Tatap muka menggunakan pendekatan pembelajaran bagi orang dewasa atau andragogi yang menempatkan peserta sebagai insan pembelajar dengan segenap potensi, pengalaman, dan pengetahuannya.

A. Struktur Program
Struktur Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Moda Tatap Muka dirancang berdasarkan hasil UKG tahun 2015 dan disusun dalam rangka meningkatkan kompetensi guru secara bertahap dan berkesinambungan. Pola Moda Tatap Muka bagi guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan guru BK adalah 60 Jam Pelajaran (JP) @ 45 menit untuk dua kelompok kompetensi sedangkan bagi guru kejuruan produktif adalah 100 JP @ 45 menit untuk satu kelompok kompetensi.
1. Moda Tatap Muka Pola 60 JP

2. Moda Tatap Muka Pola 100 JP

Penetapan materi pedagogik dan profesional disesuaikan dengan kelompok kompetensi yang diambil berdasarkan hasil UKG yang telah ditetapkan oleh masing-masing penyelenggara kegiatan (PPPPTK dan LPPPTK KPTK).
Sebagai satu kesatuan dalam kurikulum sebagaimana struktur program yang disajikan pada tabel di atas, peserta akan mendapatkan bahan sebagai berikut.

Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi

Selamat siang rekan guru semua khususnya calon guru pembelajar yang lagi mencari-cari informasi tentang Petunjuk Teknis Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi. Saat ini anda berada pada blog yang tepat karena disini saya akan menyajikan dan menjelaskan Petunjuk Teknis Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi.

Pada moda kombinasi ini, peserta melakukan interaksi belajar secara daring dan tatap muka. Interaksi belajar daring dilakukan secara mandiri dengan memanfaatkan teknologi informasi dan pembelajaran yang telah disiapkan secara elektronik, dan dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja. Interaksi tatap muka dilaksanakan bersamaan dengan peserta lainnya di pusat belajar (PB) yang telah ditetapkan dan difasilitasi oleh seorang mentor. Interaksi pada daring kombinasi dapat dilihat pada Gambar di bawah.

- Interaksi Pengampu – Mentor: Pengampu memfasilitasi mentor dan berinteraksi dengan mentor secara daring
- Interaksi Mentor – Peserta: Mentor mendampingi, berdiskusi dan berkoordinasi dengan peserta secara daring dan luring
- Interaksi Pengampu – Peserta: Pengampu memfasilitasi dan berkomunikasi dengan peserta secara daring.

Pertemuan tatap muka dilaksanakan sesuai jadwal yang disepakati bersama antara peserta dan mentor. Struktur program pertemuan antara peserta dan mentor di PB dapat dilihat seperti tabel di bawah ini

Pada saat tatap muka di PB, peserta bersama mentor akan melaksanakan kegiatan pembelajaran selama total 12 JP, dengan struktur program pada setiap tatap muka seperti pada Tabel di bawah ini

a. Kegiatan Awal

Kegiatan pada moda ini diawali dengan pengenalan konsep dan sistem Guru Pembelajar moda daring yang dipandu oleh mentor di pusat belajar yang telah ditentukan. Peserta akan masuk (login) ke dalam LMS sesuai dengan nama pengguna (username) dan kata kunci (password) yang sudah dimiliki. Selanjutnya, peserta akan melaksanakan aktivitas pembelajaran bersama mentor di PB sesuai dengan struktur program TM-1 yang tertuang pada Tabel 3.5. Pada akhir pertemuan, mentor membimbing peserta membuat rencana belajar selama 6 minggu.

b. Kegiatan pada Sesi Pembelajaran

Kegiatan pada sesi pembelajaran adalah kegiatan inti dimana peserta melaksanakan pembelajaran daring dan luring, baik secara mandiri maupun terbimbing oleh mentor. Pada kegiatan ini, peserta melakukan aktivitas-aktivitas untuk mencapai target kompetensi dan hasil belajar yang telah ditentukan sebelumnya dan dibuktikan dengan tugas dan tagihan. Untuk Guru Pembelajar moda daring kombinasi ini, peserta dan mentor bertemu secara tatap muka di Pusat Belajar (PB) untuk berdiskusi dan membahas hal-hal yang terkait dengan pembelajaran. Tatap Muka ke-2 (TM-2) pada sesi pembelajaran dilaksanakan di pertengahan sesi antara sesi 2 dan 3, dengan struktur materi seperti tertuang pada Tabel 3.6. Pada setiap akhir sesi, peserta akan mengerjakan tes sumatif sesi.

c. Kegiatan Akhir

Kegiatan akhir dilaksanakan secara daring dan tatap muka di pusat belajar pada minggu ke 6 (sesi penutup), untuk meyakinkan bahwa semua tugas maupun tagihan yang dipersyaratkan pada pembelajaran Guru Pembelajar moda daring telah terunggah seluruhnya dan dapat dipertanggungjawabkan. Pada kegiatan tatap muka ke-3 (TM-3), peserta akan melaporkan hasil pembelajaran Guru Pembelajar moda daring mulai dari awal hingga akhir dengan membawa seluruh bukti yang dapat dipertanggungjawabkan untuk di reviu dan divalidasi oleh mentor.

Cara Register Akun Guru Pembelajar dan Melihat Raport UKG 2015

Sumber Foto: https://mintotulus.wordpress.com/2016/06/14/diklat-guru-pembelajar-pasca-ukg-2015/

Selamat pagi Bapak/Ibu guru di seluruh Indonesia. Kegiatan Program Guru Pembelajar rencananya akan dimulai pada bulan September. Sebelumnya Bapak/Ibu harus registrasi untuk mendapatkan username dan password. Untuk mengetahui modul apa saja yang tidak memenuhi atau yang berwarna merah dapat dilihat rapor UKG. Dan untuk melihat rapor UKG 2015 caranya sebagai berikut:

1. Siapkan no ukg 2015
2. Ingat ingat tgl lahir
3. Klik link berikut https://sim.gurupembelajar.id/akun/registrasi
4. Isikan no ukg dan tgl lahir, jgn lupa centrang "v" I'm not a robot
5. Pastikan isian sesuai, baru klik register
6. Otomatis kita dpt (download otomatis) sebuah file pdf, surat rahasia berisi username dan password
7. Ingat baik baik ussername dan password tsb. Bila perlu dicatat.
8. Buka link berikut dg cara klik :
http://sim.gurupembelajar.id
9. Isikan email (username) dan password sesuai dg yg tertulis di surat.
Dan....
10.raport ukg 2015 nya pun muncul. Bapak/Ibu dapat mengetahui modul apa saja yang tidak memenuhi atau yang berwarna merah.
SILAHKAN MENCOBA

Mau Registrasi Akun Guru Pembelajar Tapi No Peserta UKG 2015 Hilang! Begini Caranya!

Sumber Foto: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtGQkhDVOKckSg5h0DrJ4JoHwV973SSTmRo1TqzqjHLuIMCh3jJYj9Fj6BiaXN0l62rHN9dGBi3lJITfoxm1SR9eJA1DygFMJAqrI_Hsh90orZWiK-Jt1WUj7XLzXh7r_K58gotW0Iw1M/s1600/guru-pembelajar-online.jpg

Selamat pagi rekan guru di seluruh Indonesia. Rencananya pada bulan september akan dilaksanakan Program Guru Pembelajar. Sebelumnya bapak/ibu guru harus melakukan registrasi akun guru pembelajar di sim.gurupembelajar.id.  Mungkin sebagian dari Bapak /Ibu guru memiliki kendala dalam melakukan registrasi msalnya saja lupa no peserta UKG 2015. Kalau sudah begini jangan bingung dulu ya Bapak/Ibu. Ada cara mengatasi apabila no peserta UKG 2015 hilang.

Cara yang pertama untuk melihat no peserta UKG 2015 di link http://info.gtk.kemdikbud.go.id, tapi mungkin sekarang servernya lagi bermasalah dan tidak bisa dibuka, jadi untuk sementara link tersebut tidak bisa dipakai dulu.

Cara yang kedua untuk menemukan no peserta UKG yaitu dengan menghubungi admin atau operator diklat Guru Pembelajar Online (GPO) di dinas pendidikan kabupaten/kota masing-masing yang telah ditunjuk. Saat ini, di setiap Dinas Pendidikan telah dilatih di tingkat nasional operator untuk diklat Guru Pembelajar Online ini. Mereka tentu saja mempunyai data lengkap mengenai nomor peserta UKG tahun 2015 lalu, karena nomor peserta UKG merupakan data vital bagi mereka untuk mengelompokkan jenis diklat yang akan Bapak dan Ibu Guru harus ikuti di bulan September 2016 ini. Bahkan jika Bapak dan Ibu Guru mau menanyakan nomor peserta Bapak atau Ibu Guru ke IN (Instruktur Nasional atau Mentor, atau bahkan Pengampu Diklat) Guru Pembelajar (GP) yang terdapat di Kabupaten Bapak dan Ibu, pasti diberikan. Mereka mempunyai juga data atau arsip nomor peserta UKG tahun 2015 milik Bapak/Ibu Guru, karena mereka juga sangat berkepentingan dengan nomor peserta UKG 2015 Bapak/Ibu.

Fitur-Fitur Aplikasi Sistem Guru Pembelajar yang Wajib Diketahui Rekan Guru

Selamat siang rekan guru di seluruh Indonesia. Pada kesempatan ini saya akan berbagi tentang pengenalan fitur pada aplikasi guru pembelajar yang wajib diketahui oleh para calon guru pembelajar. Rekan guru perlu mengetahui fungsi dari masing-masing fitur sebelum mengeksplorasi fitur-fitur tersebut. Berikut nama dan fungsi dari masing-masing fitur moodle. Silahkan di simak ya bapak/ibu!

PAGE
Fitur di dalam moodle yang berupa laman web yang dapat menyajikan text, gambar, suara, video, atau tautan web.  Pada Guru Pembelajar Moda daring, Page digunakan untuk menampilkan petunjuk atau pengantar sesi

BOOK

Fitur di dalam moodle yang memuat beberapa halaman selayaknya sebuah buku yang terdiri atas bab dan sub-bab.  Book dapat berisi file media serta teks yang berguna untuk menampilkan detil informasi yang dapat dipecah menjadi beberapa bagian dan halaman.  Pada Guru Pembelajar moda Daring, Book digunakan untuk memuat bahan bacaan

LESSON

Fitur di dalam moodle yang berupa rangkaian aktivitas pembelajaran  Pada lesson bisa memuat bahan bacaan dan pertanyaan tentang suatu materi. Pada Guru Pembelajar moda daring, lesson memuat aktivitas pembelajaran secara bertahap yang dapat membimbing peserta dalam memahami materi sesi

Lesson digunakan pendalaman konsep disertai latihan atau penguatan melalui pertanyaan-pertanyaan yang dilengkapi dengan umpan balik.

MESSAGE

Fitur di dalam moodle yang digunakan untuk mengirim dan menerima pesan dari user lain Fitur ini digunakan untuk komunikasi antar user secara perseorangan/pribadi Pada Guru Pembelajar moda Daring, Message digunakan untuk mengirim dan menerima pesan antar  pengawas, atau pengawas dengan pengampunya

FORUM

Fitur di dalam moodle yang digunakan untuk melakukan diskusi, sharing (gagasan, pengalaman maupun dokumen) antar user  Pada Guru Pembelajar Moda daring, fitur ini dimanfaatkan untuk learning community agar terjadi pembelajaran kolaboratif antar peserta

BLOG

Fitur di dalam moodle yang digunakan untuk menuliskan catatan, ide, atau refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum

Pada Guru Pembelajar moda Daring, Blog digunakan untuk merefleksikan hasil pembelajaran yang telah diperoleh peserta di setiap akhir sesi

CHAT

Fitur di dalam moodle yang digunakan sebagai media percakapan real time (syncrhronous) melalui tulisan. Fitur ini biasanya dimanfaatkan sebagai media komunikasi secara langsung antara pengampu, Mentor dengan peserta (guru)

QUIZ

Fitur di dalam moodle ini dapat memuat banyak pertanyaan/pernyataan dan jawaban untuk mengukur kemampuan peserta Fitur ini biasanya dimanfaatkan sebagai penilaian secara formatif dan sumatif

FILE

Fitur di dalam moodle yang memuat suatu file yang dapat diunduh

File dapat berupa dokumen, gambar, video, dan sebagainya Pada Guru Pembelajar Moda Daring, File digunakan untuk memuat Lembar Kerja (LK)

FOLDER

Fitur di dalam moodle yang bisa menampung kumpulan file 

Penggunaan folder bertujuan menampilkan kumpulan file yang lebih rapi daripada menampilkan file satu per satu dalam daftar. Pada Guru Pembelajar Moda Daring, Folder digunakan untuk menampung kumpulan file Lembar Kerja (LK) atau bahan bacaan.

E PORTOFOLIO

Fitur di dalam moodle yang digunakan untuk mengirim hasil pembelajaran yang berupa file (dokumen, gambar, video, dan sebagainya)

Pada e portofolio, kumpulan tugas/tagihan yang sudah diunggah dapat diberi umpan balik oleh pengampu.  Pada Guru Pembelajar Moda daring, E Portofolio digunakan untuk menyimpan file tagihan, berbagi file tagihan dari peserta kepada mentor dan Pengampu agar dapat diperiksa, dikomentari dan diberi umpan balik.  Fitur ini juga digunakan oleh pengampu untuk memeriksa kelengkapan dan kualitas tagihan setiap peserta 

WEB CONFERENCE (BBB)

Fitur di dalam moodle yang digunakan sebagai media percakapan secara langsung           (synchronous) dalam bentuk video, suara, tulisan dan presentasi

Fitur ini biasanya dimanfaatkan sebagai media komunikasi secara langsung antara pengampu dengan Mentor dan peserta (guru)

Pemanfaatan Fitur sebagai Evaluasi di dalam Sistem Guru Pembelajar

Questionnaire 

Fitur ini dapat dapat memuat berbagai jenis pertanyaan/pernyataan untuk memperoleh data dari peserta, dan biasanya dimanfaatkan sebagai alat survey 

Pada Guru Pembelajar moda Daring, Questionnaire digunakan sebagai alat untuk mengetahui reaksi peserta terhadap pembelajaran dan pelatihan.

Reaksi Peserta

Instrumen Smiley Face

Evaluasi yang digunakan untuk mengukur reaksi proses pembelajaran berupa "kepuasan peserta".

  

Evaluasi Pelatihan

Evaluasi yang digunakan untuk mengukur kebermanfaatan pembelajaran 

Reports

Data aktifitas peserta diunduh per minggu, sebagai Laporan Mingguan.

Logs;  Fitur ini digunakan untuk melihat aktifitas yang telah dilakukan peserta. 

Activity Completion; Fitur ini digunakan untuk melihat ketuntasan dan sejauh mana aktifitas pembelajaran yang telah dilakukan oleh peserta

Grade

Fitur ini digunakan untuk melihat pencapaian peserta setelah mengikuti kegiatan Guru Pembelajar moda Daring.

Sumber: Gurusd.net

Soal Evaluasi Pengerjaan Hitung Bilangan Kelas 6 Semester 1

Soal evaluasi berikut tentang Pengerjaan hitung bilangan bulat terdiri dari pengerjaan hitung campuran dan FPB dan KPK. Kemampuan yang akan kita peroleh dalam mempelajari materi ini yaitu ilmu ini sangat berguna kelak bila kita menjadi pegawai bank, pengusaha atau pedagang. Pada soal evaluasi ini juga saya sajikan soal-soal yang berkaitan dengan menentukan akar pangkat tiga. Kemampuan yang akan kita peroleh dengan mempelajari materi ini yaitu kita dapat mengenal bilangan kubik, kita dapat melakukan hitung bilangan dengan pangkat tiga dan kita juga dapat melakukan penarikan akar pangkat tiga dari bilangan kubik. Ilmu ini sangat berguna kelak bila kita menjadi ahli mesin, ahli bangunan, ahli perencanaan tata kota dan arkeolog. Yuk kita berlatih mengerjakan soal-soal pengerjaan hitung bilangan! Soal ini disertai kunci jawaban supaya kalian dapat mengukur kemampuan sejauh mana kalian sudah dapat menguasai materi ini. Silahkan download soalnya di bawah ini!

Soal UTS IPA Kelas 6 Semester 1

1.Unta merupakan hewan gurun yang memiliki bulu mata yang panjang, berguna untuk . . . .

a. melindungi muka dari pasir dan cahaya matahari

b. melindungi mata dari pasir dan cahaya matahari

c. melindungi hidung dari pasir dan cahaya matahari

d. melindungi mulut dari pasir dan cahaya matahari

2.Cara yang di lakukan hewan berikut untuk mengelabui

musuhnya pada saat dikejar adalah . . . .

a. lari kencang-kencang                     c. menggerak-gerakkan ekornya

b. menyatukan diri dengan dinding               d. memutuskan ekornya

3.Hewan yang berinteraksi dengan sesamanya menggunakan antena adalah ....

a. cicak dan lebah                               c. cumi-cumi dan belalang

b. semut dan tikus                               d. belalang dan semut

4.    Kelelawar mempunyai kemampuan dalam sistem sonar dengan memanfaatkan bunyi ....

a. supersonic              b. audiosonik                 c. infrasonic                     d. ultrasonik

5.Tujuan kantung semar menangkap serangga adalah memenuhi kebutuhan zat ....

a. hidrogen                  b. nitrogen                     c. oksigen                        d. karbohidrat

6. agar dapat menyimpan cadangan air

tumbuhan berikut memiliki ciri khusus,

yaitu ....

a. daun berbentuk duri                                   

b. akar pendek

c. akar panjang                                                          

d. batang menggembung

7.Untuk menangkap mangsanya cicak memiliki ciri khusus, yaitu ....

a. kaki beralur dan lengket                              c. mengubah warna kulit

b. lidah panjang dan lengket                           d. memutuskan ekornya

8.Berikut ciri khusus teratai untuk beradaptasi di lingkungan air, kecuali ....

a. berdaun lebar

b. batang berongga-rongga

c. batang menggembung berisi cadangan air

d. akar menambat di dasar air

9.

Perhatikan gambar ! Serangga yang hinggap akan terperangkap jika menyentuh lengan daun tumbuhan berikut. Tumbuhan apakah yang dimaksud ?

a. kantong semar                    c. kaktus

b. venus                                  d. teratai

10.  Kaki berselaput pada bebek dan bentuk paruh Kolibri yang panjang adalah salah satu contoh bentuk adaptasi  ....

a. morfologi                             c. fisiologi

b. tingkah laku                         d. fungsi tubuh

11.  Tujuan makhluk hidup berkembang biak adalah ....

a. melestarikan jenisnya                     c. melestarikan lingkungannya

b. memperoleh nutrisi                         d. memperoleh pasangan

12.  Bergabungnya sel sperma dan sel telur disebut ....

a. embrio                     b. zigot             c. janin             d. pembuahan

13.  Berikut ini yang merupakan ciri pubertas pada perempuan adalah ....

a. tumbuhnya jakun                                        c. dada lebih membidang

d. tumbuh kumis                                             d. mengalami menstruasi

14.  Contoh hewan yang pembuahannya di luar tubuh adalah ....

a. ikan mujair              b. singa                        c. ikan hiu                    d. penyu

15.  Hewan yang bertelur dan melahirkan disebut juga ....

a.  vivipar                                                        b. ovovivipar

b. ovipar                                                          d. ovarium

16.  Perhatikan penampang bunga di samping. Bagian yang

menunjukkan alat kelamin jantan adalah . . . .

a. 1                  b. 2                  c. 3                  d. 4

17.  Urutan yang benar untuk mencangkok tumbuhan adalah . . .

a. 1,2,3,4                     b. 2,1,3,4                     c. 2,4,3,1                     d. 1,3,4,2

18.  Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan melahirkan adalah . . . .

a. kadal                       b. cecak                      b. ayam                       d. katak

19.  Perhatikan gambar disamping !

Tumbuhan tersebut dapat berkembangbiak dengan menggunakan cara ….

a. spora                       c. tunas adventif

b. fragmentasi             d. Rizhoma

20.  Nasi yang dibiarkan beberapa hari di ruangan terbuka akan menjadi busuk. Hal tersebut dikarenakan aktifitas bakteri yang berkembangbiak dengan cara ….

a. membelah diri         b. spora                       d. stek                         d. biji